Перспективный план по раннему возрасту. Из опыта работы с родителями детей раннего возраста. Работа с родителями в группе раннего возраста — это общение Беседы с родителями группы раннего возраста

наталья полякова
Перспективный план работы с родителями во второй группе раннего возраста

Цель : создать в детском саду необходимые условия для развития ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повысить компетентность родителей в области воспитания.

Задачи :

1. Распространять педагогические знания среди родителей ;

2. Оказать практическую помощь в воспитании детей;

3. Способствовать формированию доверительного отношения родителей к воспитателям группы : адекватно реагировать на рекомендации воспитателей группы , прилагать усилия для налаживания партнёрских отношений с воспитателями по решению задач по воспитанию ребёнка.

Сентябрь

1. Родительское собрание : «Знакомство с детским садом. Режим дня» . «Адаптация детей к ДОУ» ; «О рациональном питании детей в ДОУ» .

Цель : Ознакомление родителей с правилами и условиями приема детей в ДОУ.

2. Наглядная информация - «Уголок для родителей » : режим дня; сетка занятий. «Адаптация ребенка к детскому саду» . «Как готовить ребенка к поступлению в ДОУ» .

3. Консультации для родителей «Ребенок поступает в детский сад» . «Первые дни в ДОУ» . «Как помочь малышу привыкнуть к детскому саду» .

4. Индивидуальные беседы с родителями поступающих детей , заключение родительских договоров

5. Заполнение тетрадей : «Сведения о детях» .

6. Оформление социального паспорта семей воспитанников.

7. Посещение семей с целью выявления жилищно – бытовых условий.

8. Папка – ширма «Возрастные особенности детей 2-3 лет» .

1. Оформление наглядной агитации - «Уголок для родителей » : «Адаптация ребенка в дошкольном учреждении»

2. Консультации : «Права и обязанности родителей » . «Если Ваш ребенок кусается» , «Привычки»

«Что нужно знать родителям о прививках » . «Роль семьи в физическом воспитании детей» .

«Игры для сенсорного развития детей раннего возраста »

3. Папка – ширма «Как помочь ребёнку легко адаптироваться к детскому саду» .

4. Папка – передвижка «Одежда ребенка в группе , на прогулке»

1. Консультации для родителей «Как правильно общаться с детьми» . «Учить цвета просто и весело» , «Пальчиковая игры для малышей» . «Особенности формирования культурно – гигиенических навыков»

2. Заседание родительского комитета "Подготовка к новому году".

4. Индивидуальные беседы с родителями «Активный отдых в выходные дни» , «Профилактика простудных заболеваний»

5. Наглядная информация «Пальчиковые игры для детей» . «Закаливание детей» .

1. Родительское собрание : «Этот сложный возраст – кризис 3-х лет » . «Проблемы воспитания детей раннего возраста »

2. Оформление наглядной информации : «Зимние игры и развлечения» ; «Как уберечься от простуды»

3. Консультация : «Профилактика гриппа, ОРЗ» . «Как закаливать ребенка дома» . «Когда в дом

приходит праздник». «Игры и забавы для детей дошкольного возраста » . Консультация «Как

научить детей жить дружно».

4. Новогодний праздник, утренник, украшение группы . Приглашение к совместному творчеству по оформлению группы .

5. Посещение семей с целью выявления жилищно – бытовых условий.

1. Консультация «Что такое ЗОЖ» . «Зимняя прогулка с малышом»

2. Папка – передвижка о методах закаливания.

3. Наглядная информация : «Как развить творческие способности у детей» , «Наши привычки - привычки наших детей»

4. Индивидуальная беседа «Как предотвратить проблемы в питании ребенка»

5. Анкетирование на тему «Выходной день в семье» .

6. Посещение семей с целью выявления жилищно – бытовых условий.

1. Родительское собрание : «Чем мы занимаемся в Детском Саду?» «Бережём здоровье с детства или 10 заповедей здоровья»

3. Наглядная информация : «Растим будущего мужчину» ,«Основы правильного питания»

4. Папка – передвижка «Здоровье на тарелке»

Индивидуальные беседы «Развитие речи детей раннего возраста »

5. Посещение семей с целью выявления жилищно – бытовых условий.

1. Фотовыставка : «Мы – в детском саду» . Стенд с фотографиями детей в группе .

2. Выпуск стенгазеты "Мамочка моя" .

4. Тематическая выставка поделок и рисунков «Рисуем вместе с мамами» Оформление семейных газет «Мы - мамины помощники»

5. Консультация «Уроки доброты» или «Воспитание искусством» . «Маленькие драчуны»

6. Папка – передвижка «Правила поведения на дороге» .

7. Индивидуальные беседы : «Разъяснять родителям о важности приучения детей правилам поведения на дороге» Предложить приобрести Д/игру «Правила дорожного движения»

5. Посещение семей с целью выявления жилищно – бытовых условий.

1. Проведение субботника по благоустройству территории детского сада.

2. Консультация : «Игра – в жизни детей» . «Прогулка – детей» .

3. Папка - передвижка «Какая игрушка нужна детям» . «Какие игрушки покупать ребёнку 2-3 лет?» «Одежда – игры на природе» .

4. Индивидуальные беседы «Выбираем правильную обувь для малыша»

5. Посещение семей с целью выявления жилищно – бытовых условий.

1. Родительское собрание : «Чему мы научились за год» Итоги.

2. Анкетирование «Что изменилось в моем ребенке» .

3. Консультация «Путешествие с ребенком» . «Лето – режим дня» . «Солнце, воздух, и вода - наши лучшие друзья!» «Прогулка – это важно!»

4. Папка-передвижка «Лето» .

5. Наглядная информация : «Что должен знать и уметь выпускник ясельной группы » . «Как организовать летний отдых детей» .

Организация работы с родителями в группе раннего возраста

В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов.
В статье 18 Закона РФ «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте».
Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка. Не секрет, что многие родители интересуются только питанием ребенка, считают, что детский сад – место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе. И мы, педагоги, очень часто испытываем большие трудности в общении с родителями по этой причине.
Поэтому, набрав группу малышей, мы начали работать над проблемой взаимодействия детского сада и семьи.
Работу по вовлечению родителей в совместную деятельность ДОУ вела по четырем направлениям.

Информационно – аналитическое направление
С целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка мы начали работу с анкетирования. Получив реальную картину, на основе собранных данных, мы проанализировали особенности структуры родственных связей каждого ребенка, специфику семьи и семейного воспитания дошкольника, выработали тактику своего общения с каждым родителем. Это помогло нам лучше ориентироваться в педагогических потребностях каждой семьи, учесть ее индивидуальные особенности.
Такой анализ позволил выделить три группы родителей.
1. Родители – лидеры, которые умеют и с удовольствием участвуют в воспитательно-образовательном процессе, видят ценность любой работы детского учреждения.
2. Родители – исполнители, которые принимают участие при условии значимой мотивации.
3. Родители – критические наблюдатели. Изменение восприятия родителей как участников образовательного процесса привело к изменению понимания типов семей: активные участники педагогического процесса , заинтересованные в успешности своих детей; заинтересованные, но желающие решить проблемы с помощью специалистов; равнодушные, живущие по принципу «меня воспитывали так же».
У нас появилась возможность дифференцированного подхода к родителям во время проведения совместных мероприятий.

Познавательное направление
Познавательное направление– это обогащение родителей знаниями в вопросах воспитания детей дошкольного возраста.
В нашей группе детском саду созданы все условия для организации единого пространства развития и воспитания ребенка. Совместная работа специалистов ДОУ (логопед, педагог – психолог, старшая медицинская сестра) по реализации образовательной программы обеспечивает педагогическое сопровождение семьи на всех этапах дошкольного детства , делает родителей действительно равноответственными участниками образовательного процесса.
Для скоординированной работы детского сада и родителей мы поставили перед собой следующие задачи :
1. Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.
2. Работать в тесном контакте с семьями своих воспитанников.
С этой целью я использовала активные формы и методы работы с родителями:
общие и групповые родительские собрания;
консультации;
выставки детских работ, изготовленных вместе с родителями;
Дни добрых дел;
участие родителей в подготовке и проведении праздников, досугов;
оформление фотомонтажей;
совместное создание предметно – развивающей среды;
работа с родительским комитетом группы;
телефон Доверия;
почта Доверия;
В результате повысился уровень воспитательно-образовательной деятельности родителей, что способствовало развитию их творческой инициативы.
Наглядно – информационное направление
Наглядно – информационное направление включает в себя:

папки - передвижки различной тематики
семейный и групповые альбомы «Наша дружная семейка», «Наша жизнь день за днем» и др. (Приложение №2 фото и видео материал
семейный вернисаж «Лучшая семья моя», «Семья – здоровый образ жизни», «Учись быть папой»,
эмоциональный уголок «Я сегодня вот такой», «Здравствуйте, я пришел»,
копилка Добрых дел и др.
Форма работы через родительские уголки является традиционной. Для того чтобы она была действенной, помогала, мне активизировать родителей мы используем, рубрики: «Чем и как занять ребенка дома», «Спрашивали – отвечаем», «Говорят дети», «Носики – курносики», «Вырастай-ка», «Благодарим», «Это интересно», «Поиграем», «От всей души», «Обратите внимание», в которых помещаем практический материал , дающий возможность понять, чем занимается ребенок в детском саду, конкретные игры, в которые можно поиграть, советы, задания
Активность родителей в создании фотогазет, выставок говорит о том, что эти формы работы являются востребованными. Наглядно – информационное направление дает возможность донести до родителей любую информацию в доступной форме, напомнить тактично о родительских обязанностях и ответственности.

Досуговое направление
Досуговое направление в работе с родителями оказалось самым привлекательным, востребованным, полезным, но и самым трудным в организации. Это объясняется тем, что любое совместное мероприятие позволяет родителям: увидеть изнутри проблемы своего ребенка, трудности во взаимоотношениях; апробировать разные подходы; посмотреть, как это делают другие, то есть приобрести опыт взаимодействия не только со своим ребенком, но и с родительской общественностью в целом.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 15 «Ручеек»

План

РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ ДЕТЕЙ ГРУППЫ РАННЕГО ВОЗРАСТА

На 2012-2013 учебный год

Воспитатель:

Польянова В.П.

Сергач,2012

Работа с родителями

Формы работы с родителями

Родительские собрания

Консультации

Педагогический материал в родительском уголке и папках-передвижках

Индивидуальные беседы

Приглашение родителей на занятия (в конце учебного года)

Занятия – практикум

Темы родительских собраний

- «Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения»

- «Роль книги в воспитании ребенка»

- «Игрушка в жизни дошкольника»

- «Как повзрослели и чему научились наши дети за этот год. Здравствуй, солнечное лето»

Темы консультаций

Причины трудной адаптации детей к д\с

Как мы играем с детьми, обзор игрушек для детей 2-го года жизни

Сенсорное развитие ребенка, развивающие игры

Развитие движений

Возраст строптивости. Как научить ребенка правильно реагировать на слово «нельзя»

Информационный блок

Питание детей в выходной день

Закаливание

Формирование культурно-гигиенических навыков

Подвижные игры с детьми

Развитие музыкальных способностей у детей

Истоки изобразительной деятельности

Книжный уголок дома

Пальчиковые игры

Игры на развитие дыхания

Детские тревоги, их истоки

Сентябрь

Родительское собрание: "Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения"
Индивидуальные беседы, направленные на снятие проблем, возникающих на начальном периоде адаптации. (профилактико-коррекционная работа
Помощь родителей в оформлении участка для прогулок.

Октябрь

Проводить в вечернее время с родителями индивидуальные беседы на темы: адаптация, режим дня и последствия его нарушения, формирование навыков кормления и одевания
Помощь в оформлении группы, обновлении игровых материалов. Пошив одежды для кукол (Зыбина С.А.) Ремонт машинок (Пиголев Е. В.)
Проинформировать родителей об акции ЗАО «Издательство «Газетный мир» совместно с ФГУП «Почта России» под названием «Лучшее-детям!» Цель: укрепление чувства ответственности отцов и матерей, формирование семейных традиций у молодежи, повышение интереса у подрастающего поколения к чтению книг.
Помощь в подготовке детей к встрече с фотографом.
Профилактика ОРВИ и ГРИППа, обновление информации о прививках.

Ноябрь

Подготовить информационный материал для родителей

Питание детей в выходные дни

Фитотерапия

Пальчиковые игры

Провести консультацию «Как мы играем с детьми»
Подготовить с родительским комитетом подарки на Новый год
Проводить в вечернее время с родителями индивидуальные беседы на тему:

Одежда детей в группе

Формирование навыков одевания и кормления

Продолжать информировать родителей об акции ЗАО «Издательство «Газетный мир» совместно с ФГУП «Почта России» под названием «Лучшее-детям!»

Цель: укрепление чувства ответственности отцов и матерей, формирование семейных традиций у молодежи, повышение интереса у подрастающего поколения к чтению книг.

Заинтересовать родителей принять участие в выставке фотографий «Мы с мамочкой моею большие друзья» и выставке поделок «Золотые руки мамы»,посвященных Дню матери.

Декабрь

В уголок для родителей поместить информационный материал «Закаливание»,
Провести беседу на тему «Как научить ребенка правильно реагировать на слово нельзя»
Родительское собрание на тему: «Роль книги в воспитании ребенка»
Попросить помощи родителей в подготовке к Новогоднему утреннику украсить группу, подготовить новогодние подарки
Работа по оплате за детский сад
Организовать выставку поделок тема «Снежинка», сделанных руками родителей.
Индивидуальные беседы по вопросам родителей.
Помощь группе прикрутить столешницы (Латухин А.В.)

Январь

3. Работа с родителями

Провести анкетирование «Что умеет ваш ребенок» (по показателям нервно-психического развития детей).
В уголок для родителей поместить информационный материал

Грипп. Профилактика гриппа

Как рассматривать иллюстрации

Подвижные игры

Проводить беседы с родителями

О необходимости соблюдения режима дня, принятого в детском саду, приводить детей к 8 часам

Необходимости отказаться от памперсов

Попросить родителей сделать пособия для развития речевого дыхания
Привлечь родителей к оформлению прогулочных участков (изготовление снежных фигур)

Февраль

3. Работа с родителями

Провести консультацию с родителями «Сенсорное развитие ребенка. Развивающие игры»

В уголок для родителей поместить информационный материал: «Изобразительная деятельность детей раннего возраста», «Книжный уголок дома»

Попросить родителей принести баночки, коробочки с крышками разных цветов

Март

Работа с родителями

Информационный материал

Игрушки наших детей

Формирование культурно-гигиенических навыков

2. Родительское собрание. Тема: «Игрушка в жизни дошкольника»

Апрель

Информационный блок

Книжный уголок дома

Детские тревоги, их истоки

Май

1. Информационный блок

Десять правил, которые должен усвоить родитель, чтобы его ребенок был счастливым

Не ругайте ребенка

Первая помощь при укусе комаров, осы…

2. Семинар-практикум для родителей «Играем и общаемся с ребенком!»

3. Итоговое общее родительское собрание «Как повзрослели и чему научились наши дети за этот год. Здравствуй, солнечное лето»

4. Привлечь родителей к оформлению участка для летней оздоровительной работы.

Светлана Пильгун

Начался новый учебный год. К нам в ясли пришли новые детишки. Они очень маленькие, ничего не умеют, недавно встали на ножки и им плохо без мамы. Дети ещё не оставались так долго без мамы. Мамы у нас - тоже очень беспокойные : как долго плакал, что съел, как спал.

Воспитатели в раннем возрасте работают с детьми всего два года и им приходиться формировать, новые для родителей , взаимоотношения с воспитателями, другими родителями и их детьми .

Взаимоотношения эти должны быть вежливыми, уважительными, доброжелательными, корректными и, направлены на комфортное, психологически безопасное пребывание детей в группе . Конечно, работа воспитателя по созданию комфортного пребывания детей в дошкольном учреждении начинается с раздевалки, где выкладывается полезная и интересная информация, рисунки и поделки детей, стенгазеты с фотографиями и аннотациями к ним. В этом году мы решили сделать стенгазету с домашними питомцами, но тема разрослась до природы, а затем и до окружающего мира. Стенгазету мы назвали «Я и мой мир» , в ней есть ребята, котята, коровы, собаки, одна гусеница и тыква - большая-пребольшая. Всё это способствует установлению хороших отношений, часто переходящих в дружбу, между родителями . Они понимают, что проблемы у них общие, они не одни проходят этот сложный период в их жизни, а воспитатели - добрые, заинтересованные и профессиональные помощники.

Следующий важный этап в работе с родителями - это родительское собрание , где родители получают много важной информации о предстоящем пребывании своих детей в саду, об образовательной программе, о возрастных характеристиках детей.

Следующее значительное событие в жизни группы - это субботник ! Это - не просто уборка участка для прогулки. В несложной трудовой деятельности вместе с детьми строятся такие добрые хорошие отношения и все участники субботника получают удовольствие от работы на благо своих детей, особенно, если всё оформлено в виде стенгазеты и благодарности родителям за помощь .

Итак, начало положено, а дальше родители с удовольствием придут на праздник, на мастер-класс «Мы делаем куколок для своих деток» , на занятие по ПДД и будут соревноваться, кто лучше нарисует или сделает поделку. Расстаёмся мы всегда со слезами, но в детский сад родители идут сплочённым коллективом и мы остаемся добрыми друзьями.

Публикации по теме:

Формы работы с родителями по направлению «Общение как ведущее средство развития речи детей дошкольного возраста» «Общение как ведущее средство развития речи детей дошкольного возраста» Сотрудничество педагогов с родителями воспитанников всегда было.

Ранний возраст это ответственный период психического развития ребёнка, когда все только начинается, общение со сверстниками, игра, речь,.

Исследовательская работа «Сотрудничество ДОО с родителями как залог успешной адаптации детей раннего возраста» Работа с родителями в адаптационный период важная задача образовательной системы. Именно семья и семейные отношения системообразующее ядро.

Мастер-класс для родителей с детьми «Подарок папе» Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное.

Общение детей раннего возраста со сверстниками В возрасте до 1 года малышу достаточно общения с взрослыми, но когда он подрастает, ему необходимо общаться с другими детьми. В первый.

Перспективное планирование с родителями во второй группе раннего возраста на 2016–2017 год Апрель июнь 1. Родительское собрание. Тема: «Адаптация ребенка в условиях детского сада». 2. Консультации:.

План работы с родителями в группе детей раннего возраста Цель: Создать в детском саду необходимые условия для развития ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное.